小学三年级以前，牛培行的学习成绩就一直“保持”在全校几百名学生的最后一名。贪玩、不听讲、不记笔记更不完成作业。那时，他经常被老师罚站，请家长也是常有的事。因为学习差，牛培行在小学就转了3次学。

　　进入初中，牛培行的学习成绩有所长进，发明创造也进入高峰。停电了，他想到在笔的两端安装发光二极管和纽扣电池，制作“电光笔”;看到老师上课时，经常要擦黑板，粉笔灰飞扬，他尝试利用皮带输送原理让黑板转动起来，在转动中板书也被后面的黑板擦擦干净;冬天乘公共汽车，他竟想出利用汽车尾气输入扶手来取暖……

　　牛培行的语文学得不怎么好，但他在学习中利用汉语独特的语法结构发明了汉字“一字一键”的输入法。这种方法不需学习或背字根，上机就会打字，打字速度甚至能超过人的语速。

　　牛培行搞发明是一个奇迹，他的学习也是一个“奇迹”。小学毕业时，牛培行从全校最后一名进入中游水平。升了初中，他又是全班最后一名，但在中考时又出人意料地进入全年级前10名。但因被山大附中破格录取，又成了倒数第一。“我做发明是凭兴趣，学习也是凭兴趣。搞发明时，涉及到一些物理、化学方面的问题，让我对这两门课产生了兴趣，这两门课给我做发明很多启示。在我眼里，那些原理是活的，我做发明随时可用。”牛培行说。

　　高考结束后的这个暑假，牛培行仍在家摆弄着自己的发明。对未来的大学生活，牛培行认为，首先要学好课程，然后在一个更高的知识平台上继续自己的发明创造，毕业后在自己的发明基础上自主创业。